CONJUGAISON CE2 - Remise à niveau - Progression

Apprentissage obligatoirement par cœur (avec interrogation) des verbes fondamentaux : au début, les élèves ont à apprendre par cœur au présent un verbe pour le jeudi et un verbe pour le lundi puis tous les soirs puis au futur etc.

Je leur montre comment on apprend un verbe en classe (on apprend les premiers ensemble), je leur montre comment on doit les réciter. D'ailleurs les verbes être, avoir et un verbe de chacun des 3 groupes sont copiés par les élèves sur le cahier de leçons avec le respect de l'alignement... ce qui génère quelques pages arrachées.

Je leur fais réciter tous les jours le verbe à apprendre plus un verbe « ancien ». Ils ont à recopier deux fois chaque verbe faux en entier. Ils doivent apprendre le pronom personnel suivi du verbe et l'épeler en entier. Ils doivent apprendre chacun des pronoms personnels de la 3 ème personne avec son verbe. EX : il mange, elle mange, on mange et pas il, elle, on mange. Je le justifie auprès des enfants parce qu'on emploie jamais les 3 pronoms à la suite dans une phrase et auprès des parents « râleurs » parce qu'il y aura des accords de participes passés plus tard. Ensuite lors des rédactions je leur montre comment ils doivent « aller chercher dans leur cervelle » ce qu'ils ont appris et l'écrire car évidemment la phonétique revient au grand galop dès qu'ils rédigent.

Tableaux de conjugaison des verbes de base au présent de l'indicatif >>>

Tableaux de conjugaison des verbes de base au futur de l'indicatif >>>

Fiches suivantes en cours de rédaction :

Qu'est-ce qu'un verbe ?

Idée du présent, du passé, du futur

Comment reconnaître le verbe conjugué dans la phrase

Les 3 personnes de la conjugaison

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