Un gros travail sur le dictionnaire aurait été nécessaire. Mais le manque de temps ne m'a pas permis de le faire. Je fais le minimum d'autant qu'il y avait 4 ou 5 modèles de dictionnaires différents, que certains ne contenaient pas les mots que l'on recherchait (perte de temps car je devais vérifier si c'était parce que les élèves ne les trouvaient pas ou bien s'ils n'y étaient vraiment pas), que d'autres ne donnaient pas des définitions mais des exemples. Donc j'ai géré au fur et à mesure...

Les élèves ont beaucoup travaillé sur le radical (à mon avis très important pour la conjugaison et l'orthographe entre autres), et j'ai fait des leçons au fur et à mesure des besoins.

  Les autres années je commence la première semaine avec un travail sur le dictionnaire ce qui permet de commencer l'année en douceur (les élèves n'ont pas trop l'impression de travailler, pourtant la rigueur est nécessaire) tout en permettant ainsi de régler le problème de recherche pour le reste de l'année.

Progression

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